浅谈化学教学中如何培养学生的“好奇心”

• 作者: 杨建芳
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 化学 激发 维持 好奇心
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 108
• 分类号: G633.8
• 字数: 6293字
• 语种: 中文

摘要

作为中学化学教师,不令要激发和维持学生的好奇心,也要引导学生善于发现问题,不断提出问题,教师更要认真地解决学生提出的问题.激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣;可以启必思维、发展智力;可以反馈评价,调控教师的教学;也可以引导学生的思考方向,扩大思维广度,提高思维层次,但更重要的在于可以让学生学会如何学习,如何思考.