从布鲁纳的贡献看思维科学的发展

• 作者: 马林
• 来源期刊: 思维科学通讯
• 学科: 哲学
• 关键词: 布鲁纳 思维科学 教育心理学家 认知研究 教育家 代表人物 教育思想 结构主义
• 年，卷（期）: swkxtx_2013,（3）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: B80

摘要

杰罗姆·布鲁纳是美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。他本人著有多部在教育和认知研究上具有开创性重大影响的著作，主要有《教育过程》（1960）、《论认识》（1964）、《教学理论探讨》（1966）、《教育的适合性》（1971）、《超越所给的信息》（1973）、《儿童的谈话：学会使用语言》（1983）、《心的探索》（1984）、《认知生长之研究》（1966）。还有《教育的文化》、《意义行为》、