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摘要:
在新课程改革背景下,很多教师都在积极尝试使用合作学习、自主探究的教学方法,来最大限度地调动学生的主动性、积极性.这样的尝试是非常有价值的.但是也出现了另外一些问题:教师为了让公开课符合新课程理念,故意设计合作探究环节,而不管是否必需;教师在组织合作、探究的教学方法时,如果只注重形式,则容易产生低效的局面.“教学有法,教无定法.”教学方法是多种多样的,每一种教学方法都有着自己的生命力.教师要真正理解合作探究的精髓并发挥它们的巨大作用,还有很多问题值得去反思与改进.
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文献信息
篇名 创新教学方法改进信息技术合作探究方式
来源期刊 成才之路 学科
关键词 信息技术 合作学习 自主探究 改进措施
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87
页数 分类号
字数 2063字 语种 中文
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1 朱志刚 6 0 0.0 0.0
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信息技术
合作学习
自主探究
改进措施
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成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
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