对数学中考试题的两点思考

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 中考试题 数学内容 面向全体学生 《课程标准》 抽象符号 形象思维 抽象思维 公平性
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

我们做了数年中考试题的分析工作,始终觉得这个高利害考试在命题、赋分等方面需要不断地加深研究和思考.其一,如何能够"科学地"命题?这既包括准确地依据《课程标准》,也包括把握重要的数学内容,还关涉到如何关注考生群体等.在今年分析试题的过程中,我们觉得中考试题在"面向全体学生、体现公平性"方面有很突出的问题.如:各地中考题中都设计了基础性题目.但这些题目大多数以抽象符号的面孔出现,对于抽象思维较弱而形象思维相对较强的学生而言,由于他们对数学化符号本身就存在理解上的困难,因此面对这些基础性题目时,他们仍然无法解答.