谈谈社会建构主义理论下的教师角色

• 作者: 黄爱圣
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 社会建构主义 支架式教学 学生 教师角色
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 社会教育与文化交流
• 页码范围: 204-204,205
• 页数: 2页
• 字数: 2467字
• 语种: 中文

摘要

社会建构主义理论中提出，学习不是“发明”的，而是“发现”的。在知识建构中，要把学生看作知识的主动建构者，因此，在这过程中，教师应提供“支架式”的教学，从传统的灌输者走出来，发挥引导者和参与者等的角色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄爱圣	广西师范大学外国语学院	2	1	1.0	1.0