摘要:
回想当年,年方18岁的我,伴着清脆的上课铃声,带着童心,带着好奇,迈着轻松的步子走进教室,开始了我的教师生涯.课上,我和孩子们一起学习,课下,我和他们一起游戏,真是快乐似神仙.与此同时,我却全然不顾教室角落的那个小男孩——刚接班时,我就被告知这孩子患有先天性肌无力,心脏还有问题,不能着急,不能生气,更不能受累,不过他不算是我们班的正式学生……于是,我打定主意:为了避免不必要的麻烦,无论这个孩子干什么,我保证不理他,也告诉学生不要招惹他.渐渐地,这个孩子不再和其他同学一起玩耍、游戏,课间除了去厕所就是坐在座位上痴痴地望着窗外,形单影只,眼神越来越黯淡.