高中作文教学瓶颈与破障路径的选择

• 作者: 何玲
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学作文教学 路径 破障 高中 中学语文教学 高考语文 语文学习 精耕细作
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

高考语文150分的分值里，作文占了60分，可见作文在语文学习中的权重。相应地，作文教学在中学语文教学中也具有举足轻重的地位。虽然语文教师在精耕细作，但近三年的高考作文均分都没能达到作文总分的70％，这便说明中学作文现状不容乐观。细而察之，不难发现这一教学环节委实还存在诸多缺憾。现将中学作文教学的瓶颈和破障路径归结如下：

作者信息

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1	何玲		1	0	0.0	0.0