基于体验的CBI英语文学课程教学探索与实践

• 作者: 李莉莉
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 体验 内容依托 文学课程
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 高校英语教学
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 字数: 6346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8852.2013.04.004

摘要

针对目前中国高校英语专业文学课程教学中普遍存在的教学内容“重概论,轻文本”以及教学方式陈旧落后两大问题,本文提倡基于体验学习理念实施内容依托式英语文学教学的新模式.体验式语言教学(ELT)和内容依托(CBI)语言教学都是基于内容的语言教学理念,两种教学理念都坚持人本主义教育观,都依据交互合作原则开展教学；二者具备扎实的合作基础.基于体验理念实施CBI英语文学课程教学,教师引导学习者加强文本细读,以任务教学带动输出驱动,依托具体文本内容构建“阅读-赏析-演绎-创作”体验学习模式,有利于开创英语文学课程教学新局面,挖掘英语文学课程的内在教育价值,从而真正推动实施人文素质教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉莉	大连外国语学院英语学院	20	246	3.0	15.0