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对外汉语教学听说读写课程顺序模式的实践性研究
对外汉语教学听说读写课程顺序模式的实践性研究
作者:
邱睿
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
听说领先模式
读写领先模式
分技能教学
课程设置
课程顺序
摘要:
在课程设置时,对课型之间的先后顺序问题往往关注较少.本研究关注分技能教学课型之间的先后顺序是否会对教学效果产生影响的问题.通过对泰国孔敬大学商贸汉语专业本科一年级的两个平行班分别进行为期5个月的“听说领先”“读写领先”模式的教学实验,发现“读写领先”模式下学生听说技能提高明显.本研究还对泰国本土汉语教师暑期培训班学员进行了为期15天的短期观察,也发现“读写领先”模式对于听说技能提高有所帮助.该实验表明深层次输入输出训练如能很好地设置和控制,可对浅层次输入输出训练起到很好的推动作用.故进行课程设计时,需考虑过去所常常忽略的课程顺序问题.
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翻转课堂
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内容分析
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期刊文献
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关键词热度
相关文献总数
(/次)
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文献信息
篇名
对外汉语教学听说读写课程顺序模式的实践性研究
来源期刊
对外汉语研究
学科
关键词
听说领先模式
读写领先模式
分技能教学
课程设置
课程顺序
年,卷(期)
2013,(1)
所属期刊栏目
对外汉语研究
研究方向
页码范围
63-75
页数
13页
分类号
字数
9545字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
邱睿
西南大学工程技术学院
17
20
2.0
4.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
(0)
节点文献
引证文献
(1)
同被引文献
(4)
二级引证文献
(0)
2013(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
2014(1)
引证文献(1)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
听说领先模式
读写领先模式
分技能教学
课程设置
课程顺序
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
对外汉语研究
主办单位:
上海师范大学《对外汉语研究》编委会
出版周期:
半年刊
ISSN:
978-100-10309-1
CN:
开本:
16开
出版地:
北京王府井大街36号
邮发代号:
创刊时间:
2005
语种:
chi
出版文献量(篇)
211
总下载数(次)
4
总被引数(次)
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