国际科学素养测评对我国科学学科测评的启示

• 作者: 姚霞
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: PISA TIMSS NEAP 科学素养 测评
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 53-63
• 页数: 11页
• 分类号: G424.74

摘要

本文在分析PISA、TIMSS和NEAP三项国际学生科学素养测评现状的基础上,提出对我国科学素养测评的启示：1.明确测评目标和测试框架,在深入研究课程教材的基础上设计恰当的试题;2.根据测评目标,采用科学的测评方法和工具;3.多维度收集学生学业成绩信息,进行合理解释。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚霞		6	2	1.0	1.0