引导对话 启发思维

• 作者: 伊丽梅
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 引导 思维
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2936字
• 语种: 中文

摘要

对话教学强调“教学即对话”.对话的形式有多种,其中师生对话是课堂教学的一种主要形式.什么样的对话才是真正的对话？如何引导真正的对话？本文以“促胰液素的发现”的教学为例,论述对“教师在对话中如何发挥引导作用和启发学生的思维”的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伊丽梅		4	2	1.0	1.0