功能语法语篇分析在英语批判性阅读教学模式中的应用

• 作者: 傅萍 欧美娥
• 来源期刊: 文史博览（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 功能语法 语篇分析 批判性阅读教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: H314
• 字数: 3085字
• 语种: 中文

摘要

韩礼德的系统功能语言学对外语教学有着极深远的指导意义。文章从该理论对英语阅读教学的启示出发，提出批判性阅读四步教学模式，即质疑与预测，分析与解释，总结与写作，评判与反思。这种新阅读教学模式旨在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，有效地培养学生批判性思维和综合应用语言的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅萍	湖南第一师范学院外语系	12	30	3.0	5.0
2	欧美娥	中南大学外国语学院	2	5	2.0	2.0