关注留守儿童学习习惯,提升家长学校教育质量

• 作者: 程远
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童现状 家长 学校 建议
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2331字
• 语种: 中文

摘要

“留守儿童”教育同题日益突出,成为全社会共同关注的焦点.其中,“留守儿童”学习习惯影响着教育的效果.通过对“留守儿童”学习习惯及学习习惯成因分析,验证其学习习惯是否良好,从而进行归因分析,得出家庭、学校、社会和“留守儿童”自身对良好学习习惯养成的影响,提出家长学校如何开展有效教育改善“留守儿童”不良学习习惯的建议,以期有利于他们的健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程远		3	13	1.0	3.0