母语策略使用与二语水平及情感制约因素关系的实证研究

• 作者: 汪琴
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 母语策略使用 二语水平 情感 制约因素
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

本研究以初中、高中及大学的926名学习者为研究对象，采用定量分析的方法，对他们的母语策略使用及其二语水平和情感制约因素进行了实证研究。结果表明，学习者在英语学习中普遍使用母语策略；随着学习者二语水平的提高，他们的母语策略使用呈现先增加、后减少的趋势；浅层动机、深层动机、语言焦虑和自我效能4个变量共同解释母语使用策略中33％的差异。其中，语言焦虑是最能预测母语策略使用的情感因素。本研究说明中国学习者母语策略使用是受二语水平及多种情感因素共同作用的结果。

作者信息

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1	汪琴		6	0	0.0	0.0