浅谈视唱练耳教学中音程听辨的级进训练方法

• 作者: 徐军
• 来源期刊: 中小学音乐教育
• 关键词: 听觉感知 听觉思维 听觉分析 音程听辨
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 音教畅想
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

各种不同性质音程的音距与性质的听觉感知是需要循序渐进,逐步建立的,所有的视唱练耳教学过程都必须在静心凝神的教学氛围中进行的.本文探讨了通过以旋律音程为基础,音数由小到大逐步建立起音距的听觉感知、听觉思维,听觉分析各种音程并进行从冥听到默唱,从模唱到听唱再到构唱的音程级进训练,最终熟练掌握对各种音程的听辨分析的实践策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐军		8	0	0.0	0.0