新加坡小学华文新课程下汉字教学的实证研究

• 作者: 赵守辉 黄蒙
• 来源期刊: 对外汉语研究
• 关键词: 汉字 新加坡 华文 工具理性 问卷调查
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 对外汉语研究
• 页码范围: 29-40
• 页数: 12页
• 字数: 10473字
• 语种: 中文

摘要

新加坡小学华文教育的最新一轮教改“单元模式”课程始于2007年,汉字教学在这个新式课程下在教法和数量上都发生了一个较大的转变.本文以学生和教师问卷调查结果为基本数据,辅以文献和对比分析,考察新课程下汉字教学政策的得体性.本文认为,新加坡未来的小学汉字教育理应加强而非降低.考虑的因素除了汉字本身的工具理性价值,还应该从汉字的文化传承的高度和视角来界定汉字在华文教育中的地位.作者希望本研究对世界上其他教育体系中的汉字教育也具有政策和实践上的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵守辉	南洋理工大学教育学院教学研究中心	8	59	4.0	7.0
2	黄蒙	南洋理工大学教育学院教学研究中心	1	3	1.0	1.0