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摘要:
奉节县寂静小学“以人为本、以校为本”的办学理念,凸显了均衡发展在义务教育工作中的重中之重地位。在全面推进学校教育教学发展的步伐中,寂静小学实施均衡发展两年多来,学校环境得到了改观,教学条件得到了改善,教学质量得到提高。“寂静小学均衡发展经验”也成为奉节县教育均衡之路上的一个典型案例。
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文献信息
篇名 寂静小学:将村小当作中心校办
来源期刊 今日教育 学科 教育
关键词 小学 寂静 校办 村小 均衡发展 以人为本 办学理念 以校为本
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G62
字数 语种
DOI
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1 钱灿 5 0 0.0 0.0
2 周远沛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
寂静
校办
村小
均衡发展
以人为本
办学理念
以校为本
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-150
2001
chi
出版文献量(篇)
7997
总下载数(次)
9
总被引数(次)
2366
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