社会化校园与单位式校园空间的环境认知

• 作者: 周文智 朱佩娟 李爱年 陈颖
• 来源期刊: 热带地理
• 学科: 地球科学
• 关键词: 环境认知 空间行为 社会化校园 单位式校园
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 596-603
• 页数: 8页
• 分类号: P90
• 语种: 中文

摘要

中国社会转型带来的改革和建设不断促使大学校园走向开放与多元。针对单位式校园向社会化校园转变的趋势，研究两类校园空间的环境认知，对我国高校今后的发展与建设具有重要的理论意义。文章借鉴环境行为学方法，在探索性研究的基础上，采用调查问卷抽取环境认知与空间行为样本，通过边界与中心认知、行为地图缓冲区分析、网格统计和空间叠置等方法进行定性和定量分析，选取湖南师范大学和中南大学的本部校园作为对比案例，得出以下结论：1）社会化校园在被动地适应社会转型中融入城市系统，导致环境认知差于单位式校园；2）自然地理条件、功能格局和使用者主观意识相互交织，在时间因素的推动下，使社会化校园产生有别于单位式校园的空间行为格局；3）学生认知的发展性和社会转型环境影响的持续性，构建了环境认知与空间行为相互作用的机制。最后简单探讨了对大学校园建设的一些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱年	湖南师范大学法学院	73	1196	16.0	32.0
2	朱佩娟	湖南师范大学资源与环境科学学院	44	287	9.0	16.0
3	陈颖	湖南师范大学法学院	25	60	6.0	7.0