初中物理“体验式教学”的思考与应用

• 作者: 王井泉
• 来源期刊: 技术物理教学
• 关键词: 初中 物理 体验式教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 字数: 2790字
• 语种: 中文

摘要

“体验”就是体验者通过亲身经历,或在设身处地中,获得认知、感悟和技能,它具有过程性、亲历性和不可传授性,是充满个性和创造性的过程.在教学中,它是学习者学习知识、形成技能的一种方式和途径.初中物理教学内容以学生的生活和经验为背景,更侧重于物理现象,在初中物理教学中实施“体验式教学”显得尤为必要.笔者在论述体验式教学含义的基础上,从彰显学生的主体地位,深化学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣和培养学生的创新精神四个方面对初中物理体验式教学的意义进行了阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王井泉		11	5	1.0	2.0