小学课堂教学的问题分析与解决对策

• 作者: 江琴
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 小学 学生自主学习 人民教师 自主读书 教学方法 指导者 拼读
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一、小学课堂教学的现状 1．角色转换到位 目前，我国小学课堂教学中，广大人民教师都能够转换角色，使学生成为学习的主人。大多数教师从过去的教师为主的教学方法中走了出来，成为课堂教学的指导者。在课堂上学生自主学习的时间明显增多，自己拼读、自己读书的机会多了，读书的形式也较为多样。例如：让学生自主读书，同桌互读，让学生读自己喜欢读的段落，能够让学生自主学习，这样有助于提高学生学习的效率。

作者信息

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1	江琴		1	0	0.0	0.0