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摘要:
案例式教学利用代表性实例进行教师讲解和学生讨论,营造以学生为主的课堂,具有更好的直观性和启发性.本文着重介绍案例式教学在遗传学教学中的应用,通过列举四种不同类型的案例的选择与教授方法,说明案例式教学能够吸引学生关注遗传问题,激发学习兴趣,启发遗传思维,拓宽学术视角,是传统遗传学教学方法的重要补充.笔者认为恰当运用遗传学案例进行课程教学是提高教学效果的有效方式.
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文献信息
篇名 案例式教学在遗传学课堂中的运用与效果分析
来源期刊 高校生物学教学研究(电子版) 学科
关键词 案例式教学 遗传学 教学改革
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 教改纵横
研究方向 页码范围 25-28
页数 4页 分类号
字数 5518字 语种 中文
DOI 10.3868/j.issn2095-1574.2013.02.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 乔守怡 复旦大学生命科学学院 49 494 14.0 21.0
2 卢大儒 复旦大学生命科学学院 137 982 17.0 25.0
3 林娟 复旦大学生命科学学院 29 658 14.0 25.0
4 吴燕华 复旦大学生命科学学院 15 71 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
案例式教学
遗传学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高校生物学教学研究(电子版)
双月刊
2095-1574
11-9307/R
16开
北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦23层高等教育出版社
2011
chi
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