浅谈陶行知“生活中心、行动教育”生活教育理论在英语日常教学中的运用

• 作者: 陈清勇
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 生活教育理论 陶行知 日常教学 行动教育 英语 传授知识 十九世纪 传统教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G40-092.6

摘要

早在十九世纪的20年代，传统教育的逻辑起点是“教育建立在给学生传授知识的基础上，把学生当看成是接受知识的‘容器’”。美国著名的教育家杜威和他的学生陶行知等通过大量的研究认为，教育的逻辑起点“应建立在人生活的基础上，把学生看成具有人性的，可发展的人。”一切知识都必须通过“生活”活化，让学生在生活中去感悟和体验，在大脑中去建构知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈清勇	重庆育才中学外语组	4	0	0.0	0.0