我国PISA研究的成绩、局限与展望

• 作者: 朱文芳 梅松竹
• 来源期刊: 曲阜师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: PISA 成绩 素养 评价
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 115-119
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 5702字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5337.2013.1.005

摘要

PISA研究是近年来教育研究中的热点话题.我国大陆地区PISA研究取得了较大的成绩,主要表现在素养概念与内涵、PISA的技术方法、教育评价与监测、PISA的国际比较与本土研究等方面有了比较广泛的认识.同时,我国PISA研究也存在一些局限,如侍者心态、本土化不足、缺少批判、质性评价偏多、样本范围小等.未来我国将利用PISA促进教改,尝试建立全国性、独立的教育监测、评估机构,发扬我国优良的教育传统,并将PISA研究本土化、超越技术、回归本真.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱文芳	北京师范大学数学科学学院	49	181	7.0	13.0
2	梅松竹	北京师范大学数学科学学院	19	39	4.0	6.0