面向全日制专业学位工程硕士的微循环教学模式研究*

• 作者: 倪建成 闫超
• 来源期刊: 曲阜师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大工程观 教学机制 全日制工程硕士 专业学位
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 110-114
• 页数: 5页
• 分类号: G643.2
• 字数: 5315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5337.2013.1.005

摘要

针对全日制专业学位工程硕士教学模式中的课程设置、教学内容和教学机制问题,借鉴大工程观教育理念,融合结构和内容体系型课程设置模式,给出了立体课程模块、主题模块和微循环教学机制定义,建立了面向应用领域的跨学科与专业的立体课程模块和案例库,构造了主题模块与案例之间的映射关系,阐释了以主题模块一案例为构件的微循环教学机制.微循环教学模式的构建为实现全日制工程硕士的培养目标提供了一种规范且具有可操作性的新途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪建成	曲阜师范大学计算机科学学院	31	137	7.0	10.0
2	闫超	曲阜师范大学计算机科学学院	10	19	3.0	4.0