优化小学数学问题设计,促进学生有效学习

• 作者: 郑国象
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 小学数学 问题设计 有效学习
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 字数: 1969字
• 语种: 中文

摘要

当前,对于如何促进学生的有效学习的研究已越来越多,作为我们教师而言,如何通过有效的课堂教学设计,来促进学生的有效学习是我们必须要做的事情,问题设计作为提升课堂教学效率、促进学生有效学习的策略之一,已不容忽视.本文以小学数学学科为例,通过查阅大量前人研究资料,结合自身多年教学经验出发,探索如何优化问题设计,促进学生有效学习的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑国象		8	1	1.0	1.0