享受过程的精彩 生成灵动的智慧

• 作者: 丁松
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 享受 课堂教学改革 优化学习过程 数学课程改革 合作交流能力 教学组织形式 学生创新能力 新课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

为进一步深化数学课堂教学改革，及时总结和反思我校课堂教学改革的实践与经验，我们组织了一次数学课程改革实践和理论研讨活动。六年级11位数学教师进行了主题为“优化学习过程，培养合作交流能力”的同课异构教学研究课，都上了相同内容的课——“比的认识”。虽然教学内容相同，但教师展示了不同的教学风格、不同的课堂设计理念、不同的学习方式和不同的教学组织形式，学生在课堂中探索，享受学习过程的快乐，在交流中碰撞出丰富而各具特色的思维火花。着眼我校课程改革的回望和反思，我们对这11节课进行了深入研讨。大家一致认为，这11节课虽然风格不同，但每节课都能较好地体现新课程改革的理念，贯彻新课程改革的精神，围绕学习过程的优化、合作交流意识的深入，在培养学生创新能力方面做出了较深刻的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁松	江苏南京外国语学校仙林分校	1	0	0.0	0.0