小学英语教学多元主体评价体系的构建与实施

• 作者: 何平
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 多元主体评价体系 小学英语 构建
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

为了激励学生学习英语的兴趣和积极性,体验进步与成功,认识自我、建立自信,在小学英语教学中教师应遵循民主、开放、主体参与以及多元化价值观的评价理念,将评价变为多主体共同参与的活动,采用“反思性”的自我评价、“鉴赏性”的学生互评、“关注性”的家长评价、“综合性”的教师评价等多元化的主体评价方式,充分考虑小学生的身心特点因材施评,不断创新,使之能持续性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何平		3	3	1.0	1.0