独立学院“独立”后该走向何方

• 来源期刊: 民办教育新观察
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教育时评
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

独立学院作为中国高等教育办学体制改革创新的产物,自上世纪90年代诞生以来,已走过十余年的发展历程.该制度设计成功嫁接了社会资本与公办高校的双重优势,既引进了母体学校优质的教育资源,使独立学院从办学伊始就具有较高起点,又引入了社会资本,扩大了高等教育办学规模.截止2012年,全国共有独立学院303所,占普通本科院校1145所的26.5％;独立学院本科在校生262万人,占全国普通本科在校生1427万人的18.4％.据统计,独立学院已经形成2000多亿元的教育资产,为人民群众提供了更多的高等教育入学机会,成为我国高等教育的一支重要生力军. 但是,"初生之犊其形必丑",独立学院在迅猛发展中也暴露出不少问题,出现种种乱象,譬如"校中校"、假独立、办学责权利不清晰等等.在此背景下,2008年,教育部颁布《独立学院设置与管理办法》,独立学院正式作为民办高等教育的一种办学模式确定下来,教育部对其给出了考察验收、转设为民办本科、终止办学等出路.目前,全国已有34所独立学院先后转设为民办本科高校,成为我国高等教育事业最具活力的重要增长点.