体验数学课堂教学的美感

• 作者: 王新林
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 美感 学习过程 数学教学 问题情境 技术应用 可持续发展 素质教育
• 年，卷（期）: xzllb_2013,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

随着素质教育的深入实施，数学教学的任务已转变为关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。课堂教学从传统的集中于数学的内容方面转变到数学的学习过程方面，其核心是给学生提供机会、创造机会，通过“问题情境一建立数学模型一解释、应用、拓展”的学习过程，让每个学生在生动具体的情境中都参与数学，亲自体验数学的生存和发展过程，通过学生自己动手去做，通过积极主动地探索去建立自己的理解和意义，在自身活动的过程中学习和理解数学，掌握数学知识和技术应用的方法与途径，体会数学教学中的美感。

作者信息

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