关于“托班生活化科学区域”的几点思考

• 作者: 吴梅
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 托班 生活教育 教育指导纲要 活动区 语言表达能力 操作材料 现实生活 探究欲望 学会学习 具体形象
• 年，卷（期）: yeybjsb_2013,（3）
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G613.3

摘要

【正】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。该纲要明确指出科学教育要密切联系幼儿的实际生活,科学教育内容应从身边取材。然而,当我们一线教师面对懵懵懂懂、动手能力和语言发展能力尚未发展全面的托班幼儿时,均存在如下一些困惑:托班幼儿由于能力有限,不能理解深奥的科学道

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴梅		7	0	0.0	0.0