跨越消极思维定势这道坎

• 作者: 冯胜 李文华
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 消极思维定势 数学学习 数学经验 思维特点 思维习惯 思维过程 倾向性 负迁移
• 年，卷（期）: hbjyb_2013,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

思维定势是指人们受过去经验的影响,在解决新问题时带有一定倾向性的思维特点。数学学习中,学生在解题时总会遇到一些似曾相识的问题,这时就容易出现思维定势。以往的数学经验和思维习惯会对解题造成干扰,形成负迁移。笔者试结合学生在数学学习中出现的思维定势现象,展示他们的思维过程,剖析形成思维定势的原因,探讨怎样扬长避短,克服消极思维定势,跨越消极思维定势这道坎。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯胜	华中科技大学附属小学	17	25	2.0	5.0
2	李文华		2	0	0.0	0.0