医学学科竞赛培训方法用于课内教学的探索与实践

• 作者: 傅晓敏
• 来源期刊: 健康研究
• 学科: 教育
• 关键词: 临床思维 临床技能 案例中心教学法 客观结构化临床考试
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 3599字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6449.2013.01.021

摘要

文章将医学学科竞赛培训中的案例中心教学法用于学生课内教学,并利用临床技能中心对学生进行全面、规范的临床思维能力与操作技能培训和考核.结果 显示,92.9%的学生认为案例中心教学法优于传统病例分析;参加技能培训学生各项操作考核平均成绩高于未参加培训者,差异有显著性.医学学科竞赛培训方法 用于课内教学能有效提高学生的临床综合能力,同时这些教学法对教学组织者也提出了更高的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅晓敏	杭州师范大学临床医学院	13	58	3.0	7.0