幼儿园表演游戏中教师“三结合”支持策略的探讨

• 作者: 罗青
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 表演游戏 支持策略 游戏材料 创意表演
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G613.7

摘要

游戏是一种适宜幼儿心理发展规律的活动形式,且游戏本身就是课程内容,"表演游戏"则以其独特的"表演性、自娱性、创造性"深受幼儿喜爱。在表演游戏开展的过程中,教师应采用积极的支持与引导策略,通过鼓励支持幼儿参与选择表演素材、表演地点,发挥幼儿主体地位;通过角色体验活动、角色竞选活动、快乐结对子活动等趣味形式,提升幼儿表演能力;通过细心观察,捕捉亮点,在故事情节、角色数量、表演情境等方面给予支持,为幼儿提供自由创造空间。

作者信息

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1	罗青		4	0	0.0	0.0