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摘要:
晏阳初和陶行知同为中国著名的爱国教育家,都主张用乡村教育思想去拯救中华民族,他们在思想形成背景上的差异也导致了他们的教育内容在教育目标,教育对象,教育内容和教育方法的不同.比较陶行知与杜威的乡村教育思想,有利于加深对乡村教育思想的理解,更好地促进我国新农村建设.
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乡村教育运动先驱者的教育精神——以黄炎培、陶行知、晏阳初、梁漱溟、卢作孚为典型代表
乡村教育运动
教育精神
黄炎培
陶行知
晏阳初
梁漱溟
卢作孚
晏阳初教育哲学思想探讨
晏阳初
教育哲学思想
自由教育
博爱教育
民本教育
论对陶行知教育思想的超越
陶行知
教育思想
超越方向
超越路径
超越条件
晏阳初平民教育思想的特色与历史价值
晏阳初
平民教育思想
特色
价值
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 晏阳初与陶行知乡村教育思想的对比研究
来源期刊 文史博览(理论) 学科 教育
关键词 晏阳初 陶行知 乡村教育思想 对比研究
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 教育
研究方向 页码范围 81-82,85
页数 3页 分类号 G527
字数 4345字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晶晶 西华师范大学四川省教育发展研究中心 15 35 4.0 5.0
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
晏阳初
陶行知
乡村教育思想
对比研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文史博览(理论)
月刊
1672-8653
43-1433/K
大16开
湖南省长沙市
42-315
2007
chi
出版文献量(篇)
2687
总下载数(次)
12
总被引数(次)
3657
论文1v1指导