民族地区高中汉语教学如何落到实处

• 作者: 吴凯
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语教学 高中阶段 民族地区 民族学生 第二语言教学 少数民族公民 汉语基础知识 基础学习
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G632.474

摘要

《全日制民族中小学汉语课程标准》重新定位了汉语教学的性质和目标,明确指出,汉语教学属于第二语言教学,工具性是其首要性质,汉语教学的目的是全面提高民族地区学生的汉语素养,培养民汉皆通的少数民族公民。那么,如何在民族学生经历了九年的汉语基础学习之后,紧紧抓住高中阶段这个学生个性形成、自主发展的重要阶段,进行行之有效的高中汉语教学呢？首先,重视汉语基础知识的学习和积累,注重培养民族学生的听说能力。由于有些民族学生接触汉语的机会少,学习汉语的时间短,

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1	吴凯		7	5	1.0	2.0