博客评课——教师实现“互慧”发展的新途径

• 作者: 刘建 马德凤
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 博客 评课 教师发展 互慧
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 基础英语教学
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 字数: 4680字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8852.2013.02.002

摘要

评课是促进和加速教师专业发展的一种教研活动.本文探讨了在信息技术飞速发展的背景下,借助博客评课,实现教师“互慧”发展的新途径.博客评课创新了评课讨论的方式,有效实现了授课者与评课者的互动.博客评课还以其方便、快捷、容量大的优势有效地弥补了传统评课的缺点.博客评课具有实效性、全员性、广延性特点;实施博客评课时应遵循民主、平等,真诚交流、实事求是,激励性原则;博客评课具有效促进教师专业快速成长,激发和增强团队意识,拉近彼此距离,实现彼此“互慧”和建构教育教学资源库等方面的作用.在大力倡导开展校本教研的今天,博客评课具有很强的现实意义.