《护理学基础》教学过程对护生评判性思维能力的培养

• 作者: 叶卉 吴建红 周香凤 张香兰
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理学基础 大专 护生 评判性思维能力
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2286-2287
• 页数: 2页
• 分类号: R424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2013.24.057

摘要

[目的]探讨大专护生在<护理学基础>教学过程中评判性思维的培养.[方法]对研究对象采用案例教学法、循证护理法、问题讨论法进行<护理学基础>教学,并对教学实施前后研究对象的评判性思维能力结果进行分析.[结果]采用新型教学方法后,护生的评判性思维能力较培训前有所提升,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]护生评判性思维能力的培养与教学方法息息相关,提高教师评判性思维的教学意识、进行针对性的教改对提高护生的评判性思维能力有重大意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶卉		12	40	5.0	5.0
2	张香兰		9	18	3.0	4.0
3	吴建红		10	44	3.0	6.0
4	周香凤		18	82	4.0	8.0