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摘要:
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语文研究性学习的评价方法
语文
研究性学习
评价方法
对新课改背景下有效开展研究性学习的思考
新课改
历史研究性
问题
反思
试论研究性学习课程的评价
研究性学习课程
开题评价
中期评价
结题评价
研究性学习评价策略的研究与实践
研究性学习
过程
评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对研究性学习评价误区的冷思考
来源期刊 西部教育研究 学科 教育
关键词 研究性学习 评价误区 反思
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢卫东 12 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
评价误区
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部教育研究
季刊
四川省内江市东桐路705号
出版文献量(篇)
1316
总下载数(次)
18
总被引数(次)
0
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