运用科学课例研究，提高教师专业成长的实效性

• 作者: 刘淑环
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 课例研究 实效性 用科学 教育行为 教育理念 教学能力 科学活动
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

为了帮助教师把新的教育理念转化为教育行为，提升教师的教学能力，促进教师专业成长的实效性，我园确立了以科学活动为载体的“课例研究”，构建了一个合作学习、反思学习的研究团队和动态的研究思路。