不控制考试难度,素质教育就无法推进-从一份数学试卷谈起

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 考试难度 数学试卷 素质教育 课程改革 学业负担 课程标准 试题难度 北京市
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

课程改革至今已经十多年了.课程改革的初衷是推进素质教育,减轻学生过重的学业负担,但时至今日学生的负担并没有减轻,我以为原因之一就是当前的试题难度没有得到控制.最近看了北京市某区上学期末的一份初三数学试卷,对此感触颇深.我以为如果考试要求与课程标准不一致,课程标准就无法得到贯彻,课程改革也就无法深入推进,因为考试这个"指挥棒"对当前教学的影响比什么都大.现在,到了有关部门必须出面认真解决这一问题的时候了. 下面就这份试卷作一简要分析.