莫让『双基』成弃儿

• 作者: 王海军
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在当前的语文阅读课教学中,很多老师没有真正领悟课标中语文学科“工具性与人文性的统一”的理念,忽视了“统一”这一关键词语,过分夸大了“人文性”,而淡化了“工具性”,削弱了“双基”教学应有的地位. 我们常常看到,在各类优质课评比或课堂教学大赛中,多数授课教师都淡化了“双基”教学,对字词处理大多是象征性地一带而过,朗读教学也仅仅是流于形式,课堂上呈现的是教师引导学生对文本繁琐的理解、分析、“鉴赏”、拓展等等.“聪明”的执教者会在上课时声明一下“课前我们已经预习了……”,然后以检查预习为名,浮光掠影地走一下过场,便是对“双基”教学做了一个交代.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海军		6	0	0.0	0.0