同课异构教研模式的探讨——以初中英语语法教学为例

• 作者: 张理英
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 教研模式 校本教研 同课异构 语法教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-26
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

本文以通过同课异构解决初中英语语法教学中的困惑为切入点,介绍和分析了同课异构的意蕴、同课异构的实施以及同课异构的活动成效,以探讨同课异构的深层内涵与实践价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张理英		12	11	1.0	3.0