浅谈初中思品课教学

• 作者: 阳翠霞
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思品课教学 情境导入 新课导入 课堂教学 新课程改革 结构内容 情感共鸣 情绪高涨 心灵沟通 知识内
• 年，卷（期）: ahjy,（2）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

【正】由于新课程改革的不断深入,初中思品课堂教学不论是在结构内容,还是在方法和手段上都有了不同程度的创新,也变得越来越"活"了。如何搞好初中思品课堂教学呢?笔者试谈几点看法。一、激发学生兴趣,变被动学习为主动学习(1)情境导入激发兴趣新课导入是一个非常重要的环节,是教师谱写一首优美教学乐章的前奏,是教学与学生间情感共鸣的一个音符,也是师生心灵沟通的一座桥梁。精炼、贴切、感人的情境或其他形式的导入,可以把学生分散的注意力集中起来,激发其

作者信息

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1	阳翠霞		1	0	0.0	0.0