作文教学的支点--教学做合一对写作教学的启发

• 作者: 蔡莹莹
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 数学
• 关键词: 作文教学 写作 支点 教学现状 陶行知 教育家 学生 多层面
• 年，卷（期）: fjty,（2）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: O174.5

摘要

伟大教育家陶行知先生曾对教学提出独到的见解，即“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法”。教与学都以“做”为中心，在“做”上教的是先生，在“做”上学的是学生。而纵观我们的作文教学现状，存在一个主要矛盾是教师的主导角色与学生的主体角色产生错位、脱节，动机与效果达不到统一，从而形成学生只会亦步亦趋的遵从某些固定的章法，缺乏多层面，有深度的思考。“教的方法”与“学的方法”没有统一在“做”上，鉴于此，我努力感悟，认真实践，在作文教学中以“教学做合一”为基准作了尝试，受益匪浅。

作者信息

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1	蔡莹莹		1	0	0.0	0.0