有效阅读必须关注的几个问题

• 作者: 朱先云
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效阅读 小学语文教材 听说读写能力 语文素养 童年时期 苏教版 学生 教师
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G624.2

摘要

语文到底怎么教？用教材教呗。语文教材是培养学生听说读写能力之本，是提高学生语文素养之基。可是，我们有多少教师真正全面地审视过教材？相当一部分教师对教材缺乏最基本的了解。笔者曾对几种版本的小学语文教材进行过比较，单就数量上来说，苏教版小学语文六年12册教材，课文284篇，古诗（包括练习中的）51首，其他版本课文数量上相差无几。试想，在人生宝贵的童年时期，孩子平均用6天时间才学一篇文章或一首古诗，语文素养怎能得到提高？语文的根本出路在哪里？积累背诵，海量阅读，大胆表达。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱先云		15	1	1.0	1.0