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摘要:
本文以一节虚拟语气条件句的新授课为例,阐述了笔者如何以高中英语新课程标准为依据,通过激趣、破解、体验、归纳、赏析这五个教学环节,突破传统语法课讲练模式的藩篱,尝试语法教学的新思路,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握虚拟语气在条件句中的用法,实现新课程的三维目标.
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浅析英语虚拟语气在从句中的应用
高中英语
虚拟语气
从句
Unit 4 What would you do--The first period(虚拟语气)
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浅析虚拟语气
主观想法
愿望
假想
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文献信息
篇名 虚拟语气教学的新尝试
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 虚拟语气 语法教学 三维目标
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 40-44
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩萍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
虚拟语气
语法教学
三维目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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8
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