抓住学段特点 落实语文实践——人教版一年级下册《美丽的小路》文本解读及片段设计

• 作者: 黄如湜
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学设计 语文 文本 解读 一年级 人教版 课程标准 下册
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: TP391

摘要

《语文课程标准（2011年版）》颁布之前，语文课程“教什么”的问题已经是众多小语界有识之士关注的焦点，教学核心价值的确定成了一线教师最大的困惑。而《语文课程标准（2011年版）》对语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的界定让“教什么”这一问题越发凸显：究竞如何定位教学核心价值才能助益于学生学习语言文字运用？仅仅从文本的角度出发考虑其语用价值就可以达到培养学生语言文字运用能力的目的了吗？教学是一项系统工程．每一篇课文的教学都是学生语用能力发展的一个节点．众多的点连成线、组成面，才能真正成就学生的学习。所以．教师的文本解读和教学设计应综合考虑文本所处的教材位置、不同年级学生所处的个人发展位置、不同知识点在学生整个知识系统中所处的位置．灵活选用教学策略，有效落实课堂教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄如湜		9	0	0.0	0.0