基于幼小双向互动谈幼小衔接教育

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼小衔接 双向互动 教学效果 儿童发展 幼儿阶段 身心发展规律 教育观点 和谐发展 小学生活 小学教
• 年，卷（期）: yeybjsb_2013,（4）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

【正】幼小衔接教育旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡,让其有能力、有自信,能健康快乐地适应小学阶段的学习生活,保持身心的和谐发展。幼小衔接教育需要充分尊重儿童的年龄特点和身心发展规律,并符合后继学习和未来社会对儿童发展的要求。幼小衔接应是幼儿园、小学及家庭共同关注的工作。为了让孩子更好地适应小学生活,需要大家主动合作,了解幼儿阶段及小学阶段儿童的年龄特点和相应的教育要求。幼小双方不仅需要共同提高认识,转变观念,而且需要充分发挥各自的优势作用,实现双向互

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳	淮安市教育局教研室	7	0	0.0	0.0