在尊重儿童游戏性体验中促进儿童发展——以中班儿童结构游戏“火车火车朝前开”为例

• 作者: 王晓虹
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 中班 结构游戏 指导策略
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G613.7

摘要

教师在中班结构游戏《火车火车朝前开》开展过程中,尊重儿童游戏发展规律,还给儿童游戏的自由,让儿童自主策划游戏、发现问题,在共同商讨和不断试误中尝试解决问题,获得能力与个性品质的全面发展。同时,通过巧妙设计,进一步推进儿童游戏,拓展儿童的经验,提升儿童的能力。

作者信息

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1	王晓虹		4	0	0.0	0.0