初中生物学探究性学习与重要概念学习的关系与融合

• 作者: 王愉鑫
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 概念学习 融合 关系
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4638字
• 语种: 中文

摘要

2011版《生物学课程标准》着重强调了重要概念的学习,这一变化引起了很多一线教师的赞同,但同时也出现了一些困惑:探究性学习是否会被淡化？探究性学习与概念学习的关系怎样处理？从探究性学习与重要概念学习的本质和关系2个方面分析探究性学习与重要概念学习并非彼此孤立的,而是相互关联、相互促进的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王愉鑫		30	36	4.0	5.0